ຈີນເປັນເອກະລາໂຮງຮຽນສູງແມ່ນປະເພດຂອງ ເອກະຊົນໂຮງຮຽນສູງໃນມາເລເຊຍພວກເຂົາເຈົ້າສະຫນອງທະຍົມສຶກສາໃນພາສາຈີນເປັນການສືບຕໍ່ຂອງການປະຖົມສຶກສາໃນຈີນແຫ່ງຊາດ,ປະເພດຖົມໂຮງຮຽນ.
ຂະຫນາດກາງຂອງການສິດສອນໃນໂຮງຮຽນເປັນພາສາຈີນມີມູນຈີນລັກສະນະການຂຽນ.
ມີທັງຫມົດຂອງຫົກຈີນເປັນເອກະລາໂຮງຮຽນສູງໃນປະເທດ,ລວມທັງຊາວ-ສາມຈາກຕາເວັນອອກເລເຊຍ,ແລະພວກເຂົາເຈົ້າເປັນຕົວແທນຂະຫນາດນ້ອຍຈໍານວນຂອງໂຮງຮຽນສູງໃນມາເລເຊຍ. ເຖິງວ່າຈະມີນີ້,ໂຮງຮຽນແມ່ນເອກະລາດຂອງແຕ່ລະຄົນອື່ນໆແລະແມ່ນຟຣີທີ່ຄຸ້ມຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ. ເປັນເອກະຊົນໂຮງຮຽນ,ຈີນເປັນເອກະລາໂຮງຮຽນສູງເຮັດບໍ່ໄດ້ຮັບທຶນຈາກລັດຖະບານມາເລເຊຍ,ຕ່າງຈາກຂອງເຂົາເຈົ້າແຫ່ງຊາດ-ເພດພີ່ນ້ອງ. ໃດກໍຕາມ,ໃນສອດຄ່ຂອງເຂົາເຈົ້າມີຈຸດປະສົງຂອງການໃຫ້ການສຶກສາເພື່ອທຸກຢູ່ໃນພາສາຈີນ,ໂຮງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າຄ່າທໍານຽມຢ່າງຫຼວຕ່ໍາກ່ວາຜູ້ທີ່ຂອງອື່ນໆຫຼາຍທີ່ສຸດເອກະຊົນໂຮງຮຽນ. ໂຮງຮຽນຖືກຮັກສາໄວ້ມີຊີວິດເກືອບສະເພາະແຕ່ໂດຍການບໍລິຈາກຈາກສາທາລະນະ.
ຈີນໂຮງຮຽນໄດ້ຖືກ ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໂດຍຊົນເຜຈີນໃນ ເປັນຕົ້ນສະຕະວັດທີ ໑໙.
ໂຮງຮຽນໄດ້ຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນທີ່ມີຕົ້ນຕໍຈຸດປະສົງຂອງການໃຫ້ການສຶກສາໃນພາສາຈີນ. ດັ່ງນັ້ນ,ເຂົາເຈົ້ານັກສຶກສາສ່ວນໃຫຍ່ຍັງຈີນກັບມື້ນີ້ເຖິງແມ່ນວ່າໂຮງຮຽນດ້ວຍຕົນເອງແມ່ນເປີດໃຫ້ປະຊາຊົນຂອງເຊື້ອຊາດທັແລະພື້ນຖານ. ຫຼັງຈາກມາເລເຊຍເປັນເອກະລາດຢູ່ໃນ ໑໙໕໗,ລັດຖະບານໄດ້ແນະນໍາທັງຫມໂຮງຮຽນກັບເຂົາເຈົ້າແລະໄດ້ຮັບເຂົ້າໄປໃນລະງັບແຫ່ງຊາດໂຮງຮຽນບົບ. ນີ້ເກີດມາເປັນໃນບັນດານັກສຶກສາທີ່ຈີນແລະປະນີປະນອມແມ່ນບັນລຸໄດ້ໃນນັ້ນໂຮງຮຽນຈະແທນກາຍເປັນ'ແຫ່ງຊາດເພດ'ໂຮງຮຽນ. ພາຍໃຕ້ການດັ່ງກ່າວເປັນລະບົບ,ລັດຖະບານໄດ້ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງໂຮງຮຽນຫຼັກສູດແລະການສອນບຸກຄະລາກອນໃນຂະນະທີ່ທີ່ດິນຍັງຈະເປັນໂຮງຮຽນ.
ໃນຂະນະທີ່ຈີນໄດ້ຖົມໂຮງຮຽນໄດ້ຖືກອະນຸຍາທີ່ຈະຮັກສາຈີນເປັນຂະຫນາດກາງຂອງການສິດສອນ,ຈີນທະຍົມໂຮງຮຽນແມ່ນຕ້ອງການການປ່ຽນແປງເຂົ້າໄປໃນລາວ-ຂະຫນາດກາໂຮງຮຽນ.
ໃນໄລຍະຫົກໂຮງຮຽນປ່ກາຍແຫ່ງຊາດເພດໂຮງຮຽນ,ລວມທັງຊື່ສຽງ ໂຮງຮຽນຄືເປີດ ໂຮງຮຽນສູງ,ເຢຈີນເດັກຍິງໂຮງຮຽນສູງໃນເຢເກາະ, ບາບໂຮງຮຽນສູງ,ແລະຈົ່ງເປັນເລທິສັນໂຮງຮຽນສູງ,ແຊມົນຕີໂຮງຮຽນສູງ. ໃນຂະນະທີ່ຂະຫນາດກາພາສາສໍາລັບທີ່ສຸດວິຊາການແມ່ນປ່ຽນກັບອັງກິດທີ່ອີງຕາມການສະເຫນີ,ການສິດສອນແລະການຮຽນຮູ້ຂອງພາສາຈີນຍັງຄົງບັງຄັບໃນນີ້ໂຮງຮຽນ,ມີຫຼາຍທີ່ສຸດຂອງພວກເຂົາໃໝ່ຢູ່ໃນຢ່າງຫນ້ອຍຫນຶ່ງເຈັດຫນຶ່ງໃນຫ້າຂອງຂອງເຂົາເຈົ້າສິດສອນທີ່ໃຊ້ເວລາຕໍ່ອາທິດພາສາການສຶກສາ. ແຜນການນີ້ແມ່ນເບິ່ງຍັງເປັນການຮັບປະນີປະນອມໃນລະຫວ່າບາງຈີນ,ແລະເປັນສ່ວນນ້ອຍຂອງຈີນໂຮງຮຽນປະຕິເສດການສະເຫນີແລະກາຍເປັນເອກະຊົນໂຮງຮຽນສູງຫຼືຈີນເປັນເອກະລາໂຮງຮຽນສູງເປັນຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກເອີ້ນວ່າຕໍ່ມາ. ຄວາມຄິດນີ້ຊ້າໆຮັບຄວາມນິຍົມ,ແລະໃນລະຫວ່າງ ໑໙໖໐ ແລະ ໗໐ ຂອງ,ຈໍານວນຫຼາຍຂອງປະເທດປະເພດ-ໂຮງຮຽນສູງເປີດຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນເອກະລາໂຮງຮຽນສູງສາຂາ. ເລກຂອງເຂົາເຈົ້າສືບຕໍ່ການຂະຫຍາຍຕຈົນກ່ວາໄລຍະເວລາໃນເວລາທີ່ການເມືອງໃນມາເລເຊຍເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເພີ່ມເຕີມເອກະລາດຈີນສູງ ໂຮງຮຽນ. ປະຈຸບັນບໍ່ມີແມ່ນຫົກສິບເອກະລາດຈີນໂຮງຮຽນສູງໃນມາເລເຊຍ,ລວມທັງຟູນໃຫ້ໂຮງຮຽນສູງຊຶ່ງເປັນທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດທະຍົມໂຮງຮຽນໃນປະເທດທີ່ມີຫຼາຍກວ່າ ໗໐໐໐ ນັກສຶກສາ. ຟູນໃຫ້ໂຮງຮຽນສູງແມ່ນການທໍາອິດໂຮງຮຽນຈະປະຕິເສດຂອງລັດຖະບານສະເຫນີ,ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄັ້ງທໍາອິດໂຮງຮຽນສູງທີ່ມີສາຂາວິທະຍາເຂດ(ທີ່ຕັ້ງຢູ່ໃນ). ຄັ້ງທີສອງທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດແມ່ນຈຝ່າເອກະໂຮງຮຽນສູງ,ເຊິ່ງເປັນທີ່ຮູ້ຈັກສໍາລັບການຂອງຕົນທີ່ດີເລີດທາງວິຊາການການປະຕິບັດເຊັ່ນດຽວກັນກັບລາງວັນຊະນະການປະຕິບັດໃນລະຫວ່າງໂຮງຮຽນການແຂ່ງຂັນ. ໃນປີ ໑໙໖໐,ມີສິບແປດໂຮງຮຽນສູງການນໍາໃຊ້ຈີນເປັນຂະຫນາດກາງຂອງການສິດສອນແລະຊາວ-ສອງໂຮງຮຽນສູງການສິດສອນໃນພາສາອັງກິດຂະຫນາດກາຢູ່ໃນປະເພດດຽວ. ໃນປີ,ອັງກິດເຮືອນຍອດກວ້າງຜູ້ທີ່ໄດ້ແລ້ວໃນການຄວບຄຸມຂອງການອອກສຽງທີ່ສິບແປດໂຮງຮຽນສູງການນໍາໃຊ້ຈີນເປັນຂະຫນາດກາງຂອງການສິດສອນໄດ້ຮັບການປ່ເຂົ້າໄປໃນການນໍາໃຊ້ພາສາອັງກິດ. ໃນ ໑໙໖໑,ຈົດຫມາໄດ້ຖືກສົ່ງກັບທຸກຂອງຈີນ-ຂະຫນາດກາໂຮງຮຽນສູງທີ່ຕ້ອງການໃຫ້ເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະປ່ຽນການສິດສອນຂອງທັງ ຫົວຂໍ້ເຂົ້າໄປໃນພາສາອັງກິດກ່ອນຫນຶ່ງເດືອນເມສາ ໑໙໖໒. ເພາະການທີ່ເຮັດແນວນັ້ນ,ໂຮງຮຽນຈະບໍ່ໄດ້ຮັບໃດໆ ຈາກລັດຖະບານ. ເຖິງວ່າຈະເຂັ້ມແຂງການປະຕິເສດໂດຍຈີນຂອງທ້ອງຖິ່ນຊຸມຊົນ,ແຜນການຍັງໄດ້ສະຖານທີ່. ໃນທີ່ສຸດ,ຫົກໂຮງຮຽນສູງຈາກການອອກຂອງສິບແປດປະຕິເສດທີ່ຈະປ່ຽນກັບການສິດສອນໃນພາສາອັງກິດພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນໄດ້ເປີດຫົໂຮງຮຽນກາ. ໑,ເປີດຫົໂຮງຮຽນກາ. ໔,ຕື່ຂໍວີກາໂຮງຮຽນ, ເຂົາໂຮງຮຽນກາງແລະໄກ່,ຕຳກາງໂຮງຮຽນ. ທີ່ເຫຼືອຂອງໂຮງຮຽນທີ່ປ່ຽນໄປໃນພາສາອັງກິດຂະຫນາດກາໂຮງຮຽນສິ້ນສຸດລົງເຖິງເປັນໂຮ 'ຫຼັງຈາກປະເພດເຂົ້າຮ່ວມມາເລເຊຍ. ໃນ ໑໙໘໓ ເຫຼົ່ານີ້ພາສາອັງກິດຂະຫນາດກາໂຮງຮຽນໄດ້ເມື່ອອີກເທື່ປ່ຽນເຂົ້າໄປໃນການນໍາໃຊ້ຮາຊາມາເລເຊຍເປັນຂະຫນາດກາງຂອງການສິດສອນ. ຈີນໄດ້ຊຸມຊົນບໍ່ພຽງແຕ່ສືບຕໍ່ການນັບສະຫນູນຫົກໂຮງຮຽນສູງທີ່ເກັບຮັກສາການສິດສອນໃນຈີນ(ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນລະຫວ່າ ໑໙໔໕ ແລະ ໑໙໖໐),ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຖິງແມ່ນວ່າການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນອີກແປດໂຮງຮຽນສູງລະຫວ່າງ ໑໙໖໒ ແລະ ໑໙໖໘. ເຫຼົ່ານີ້ສີ່ໂຮງຮຽນສູງຫຼັງຈາກນັ້ນໄດ້ກາຍເປັນ ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງມາເລເຊຍຂອງຈີນເປັນເອກະລາໂຮງຮຽນສູງແລະຍັງມີໃນມື້ນີ້.
ໃນ,ທັງຂອງເກົ້າຂອງຈີນເປັນເອກະລາໂຮງຮຽນສູງໃນລັດໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນລະຫວ່າງ ໑໙໖໐ ແລະ ໑໙໖໙.
ນັກສຶກປົກກະຕິໃຊ້ເວລາຫົກປີຢູ່ໃນຈີນເປັນເອກະລາໂຮງຮຽນສູງ. ຫົກປີໄດ້ຖືກແບ່ງອອກເປັນສອງຂັ້ນຕອນສາມປີໃນ ກາງແລະສາມປີໃນອາກາດ,ຄ້າຍຄືກັນກັບໂຮງຮຽນມັດທະບົບໃນຈີນແຜ່ນດິນໃຫຍ່ແລະໄຕ້ຫວັນ. ນັກສຶກສາແມ່ນໄຫລເຂົ້າໄປໃນການຕິດຕາມເຊັ່ນວິທະຍາສາດຫຼືສິນຄ້າໃນອາກາຂັ້ນຕອນ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງແຕ່ລະຂັ້ນ,ນັກຮຽນນັ່ງສໍາລັບການົບສອບໃບຢັ້ງຢືນ. ບໍ່ຫຼາຍປານໃດໂຮງຮຽນສະເຫນີການປີເພີ່ມເຕີມໃນອາກາດ,ບໍລິການນັກສຶກກິນຂອງລັດຖະບານ ມາເລເຊຍ(ເທົ່າກັບເປັນລະດັບ). ຈີນເປັນເອກະລາໂຮງຮຽນສູງການນໍາໃຊ້ການດຽວກັນປີທາງວິຊາການທີ່ເປັນລັດຖະບານໂຮງຮຽນ.
ເປັນປີທາງວິຊາປະກອບດ້ວຍສອງຮຽນ:ພາກຮຽນທີຫນຶ່ງແຕ່ເດືອນມັງກອນຫາເດືອນພຶດແລະພາກຮຽນສອງຈາກເດືອນມິຖຸນາຫາເດືອນພະຈິກ,ມີການກວດສຢູ່ໃນ ຕອນທ້າຍຂອງແຕ່ລະພາກຮຽນ.
ໂດຍລວມການປະຕິບັດທາງວິຊາການຂອງນັກສຶກສາໃນປີທາງວິຊາຕັດສິນກໍານຂອງນາງສົ່ງເສີມການຕໍ່ໄປໃນການສຶກສາໃນປີຕໍ່ປີທາງວິຊາການ. ເພາະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຊ້ໍາການສຶກສາປີ ປົກກະຕິແລ້ວ,ເພາະການທີ່ໄດ້ຮັບການສົ່ງເສີມສໍາລັບສອງປີຕິດຕໍ່ກັນຜົນໄດ້ຮັບໃນການຍົກຟ້ອງ. ໃນກົງກັນຂ້າມ,ນັກສຶກສາໃນລັດຖະບານໂຮງຮຽນແມ່ນສົ່ງເສີມອັດຕະໂນໂດຍບໍ່ສົນເລື່ອງຂອງວິຊາການປະຕິບັດ. ການສູດການນໍາໃຊ້ໃນຈີນເປັນເອກະລາໂຮງຮຽນສູງແມ່ນການພັດທະນາແລະປະສານງານໂດຍການສູດຂອງພະແນກ ທີ່ມີອ້າງອີງທີ່ຈະທະຍົມສຶກສູດທົ່ວໂລກ,ໂດຍສະເພາະຂອງມາເລເຊຍແຫ່ງຊາດທະຍົມສຶກສາສູດແລະຜູ້ຄົນຂອງແຜ່ນດິນໃຫຍ່ປະເທດຈີນເຊັ່ນດຽວກັນກັບໄຕ້ຫວັນ. ມານສໍາລັບການນໍາໃຊ້ໃນຈີນເປັນເອກະລາໂຮງຮຽນສູງ ງົບສອບໃບຢັ້ງຢືນເປັນສານເຄສໍາລັບການທົດສອຈີນເປັນເອກະລາໂຮງຮຽນສູງນັກສຶກສາການຈັດຕັ້ງໂດຍສະ ນັບຕັ້ງແຕ່ ໑໙໗໕. ການ ແມ່ນມີຢູ່ໃນສາມລະດັບ: ກາ,ວິຊາຊີບ(-ການ), ໂສແລະກາງ ສອບສໍາລັບການທີ່ບໍ່ແມ່ນພາຊາໃນ -(ຍົກເວັ້ນໃນ)ແລະ ນແມ່ນຢູ່ໃນຈີນ. ໃນ,- ວິທະຍາສາດແລະຄະນິດສາດແມ່ນມີຢູ່ໃນຈີນແລະພາສາອັງກິດ. ການ - ໄດ້ສອບສໍາລັບຄະນິດສາດ,ວິທະຍາສາດ(ຊີວະສາດ,ເຄມີສາດແລະຟີຊິກ),ປື້ມບັນການຮັກສາ,ບັນຊີ,ແລະການຄ້າຢູ່ໃນຈີນແລະພາສາອັງກິດ,ໃນຂະນະທີ່ອື່ນໆທີ່ບໍ່ແມ່ນພາສາຊາດແມ່ນພຽງແຕ່ມີຢູ່ໃນຈີນ. ການ - ແມ່ນຮັບວ່າເປັນຄຸນວຸດທິສໍາລັບການເສັງເຂົ້າເຂົ້າໄປໃນຈໍານວນສາມສະຖາບັນການສຶກສາທົ່ວໂລກ,ລວມທັງສະຫະລັດ,ສະຫະລັດອາເມລິກາ,ໄຕ້ຫວັນ,ຮົງກົງ,ຈີນ,ສິງກະໂປ,ສະຕາລີ,ການາດາແລະຈໍານວນຫຼາຍຄົນອື່ນ. ມັນບໍ່ໄດ້ຖືກຮັບຮູ້ໂດຍລັດຖະບານຂອງມາເລເຊຍສໍາລັບການປ້ອນເຂົ້າໄປໃນສາທາລະນະວິທະຍາ,ແຕ່ທີ່ສຸດທະຍາໄລເອກະຊົນຮັບຮູ້ມັນ. ເພາະວ່າ ແມ່ນບໍ່ຮັບຮູ້ໂດຍການມາເລເຊຍລັດຖະບານ,ບາງຈີນເປັນເອກະລາໂຮງຮຽນສູງເລືອກທີ່ຈະສອນການແຫ່ງຊາດທະຍົມສູດໂຮງຮຽນ(ຢູ່ເລຍ)ຄຽງຄູ່ເອກະໂຮງຮຽນ ສູດ(ໃນຈີນ)ແລະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກສຶກສາການນັ່ງສໍາລັບລັດຖະບານສານເຄດ(ຫຼືເຖິງແມ່ນວ່າ)ເປັນໂຮງຮຽນເອກະຊົນຜູ້ສະຫມັກ,ໃຫ້ນັກສຶກສາໂອກາດທີ່ຈະໄດ້ຮັບລັດຖະບານ-ຮັບໃບຢັ້ງຢືນ. ຈີນ ຣ ຫົ ກ່າວນໍາສະເຫນີຂອງ ໃນປຶ້ມຂອງເພິ່ ເທດຈີນໂຮງຮຽນຂອງມາເລເຊຍ. ອີງຕາມປື້ມ,ການແນະນໍາຂອງການ ເຮັດໃຫ້ທ່ານດຣ,ຫຼັງຈາກນັ້ນລັດຖະມົນຕີສຶກສາສາດແລະຕໍ່ມາຍົກລັດຖະມົນຕີຂອງມາເລເຊຍ,ເອີ້ນຈີນ ພາແຫ່ງຊາດ. ເພື່ອອ້າງສື,'ສຸດທ້າຍບໍ່ໄດ້ ອຍຄຳຂອງເພິ່ນແຕ່ບອກຫລວງວ ຜູ້ນໍາທີ່ ໄດ້ດີກວ່າບໍ່ໄດ້ຮັບການຈັດຂຶ້ນໃນວັນຫຼືອື່ນໆ. ພຣະອົງບໍ່ໄດ້ຂໍໃຫ້ມີສໍາລັບການໃດໆໃນການຕອບໂຕ້ແລະການຍົກຟ້ອງຈີນ ມີ.'ວ່າແມ່ນທັງຫມົດ'. ໃນເດືອນພຶດສະພາ ໒໐໐໔ ແຫ່ງຊາດຮອງຄະນະ(ລາວ)ຕ້ອງການນັກສຶກສາ:ທ້ອງຖິ່ທະຍາໄລເອກະຊົນການນໍາໃຊ້ຄຸນວຸດອື່ນໆກ່ວາການ ຜ່ານ ເລເຈ້ຍ. ນີ້ແຕ້ ປະທ້ວງແລະເກີດຈາກການຫຼັງຈາກນັ້ນລັດຖະມົນຕີຂອງການສູງຂຶ້ນການສຶກສາທ່ານດຣ ເວັ້ນ ນັກຮຽນຈາກກໍານົດນີ້. ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງຈີນໄດ້ມີເອກະລາໂຮງຮຽນສູງການນໍາໃຊ້ພາສາຈີນເປັນຂະຫນາດກາງຂອງການສອນ. ບປຶ້ມຂຽນໃນພາສາແລະຄອບເສັງເອກະສານແມ່ນຕັ້ງຢູ່ໃນປະເພດ. ໃດກໍຕາມ,ກໍຍັງມີຈໍານວນຂອງໂຮງຮຽນວ່າການພັດທະນາພາສາອັງກິດການສິດສອນອຸປະກອນແລະການນໍາໃຊ້ພາສາອັງກິດເປັນຂະຫນາດກາງຂອງການສິດສອນ.
